青岛英华外语培训学校导读：俞教员走漏正本他在上高中时英语效果并不志向，但他尝试过一次细心投入的学习之后，英语效果一日千里，跃升为班级并且从此往后再也没有拉下来过。在这次成功的英语学习体会中，方法是要害。
　　老俞的英语教员有一次在讲堂上发下来一张卷子，上面密密麻麻有三百句英句子子。教员说这三百句话十分经典有用，只需能背下来英语实力肯定会有前进。老俞把这句话听进去了，所以把三百个句子分成了三十组，每组十句，为了精读这十个句子，每天把三十句英语翻译成汉语，再看着这个汉语问自己相对应的英语怎样说并把它们写下来。接着对照着正本的英句子子，便发现了自己的问题所在。介词的差错，时态方法问题，甚至是单复数的稠浊，都出现了，所以便把它们逐一修改。在这个进程中，回想是较深化的，由于在进程中加入了揣摩和修改，知道也更加准确了。老俞坚持这么做了三十天。两个月往后，教员又发了张卷子下来，上面三十个句子的介词全部变成了空格，班级里面只需一个学生可以准确无误地填写出全部介词，这小我就是老俞。他的水平由此有了质的腾跃，并由此获得自信心，英语效果也就一贯保持在班级前列。
　　老俞的这个英语学习方法我们值得学习，我们看到了英语精读的重要性，青岛英华外语培训学校提示更为重要的是，这个方法告诉我们怎样有用准确地背诵英语课文。我们知道，新概念的课文在旁边都有相应译文，我们不妨将教员上课时解说的一些，带有重要单词的或许规划句型凌乱的句子挑出来，看着译文来试着自己翻译。颠末自己的译文和原文标准译文的对比，揣摩词汇，知道句型，肯定大有收成。
　　当我在新概念三的讲堂里将了这个学习方法后，欢欣地发现不少同学初步用这个方法来背诵课文，并且效果明显。一个高二的女生说，在背第七课《残钞鉴别组》时，看到“当你把裤子抢救出来时，那张白纸现已变得比白纸还要白？”这句的翻译时，她马上就想到这里的动词用“rescue”而不是在没有上这篇课文时她反应想到的“save”。课上解说的两个动词的差异马上就回想出来了，rescue是指事端现已出现或许悲惨剧现已变成采用的补偿或许救援的举动，而save是悲惨剧没有变成前的救援举动或救的行动。知识点得到了安定温习。青岛英华外语培训学校同学们颠末这样的背诵方法还体会了新概念三册的经典英语表达习气，比如多用名词规划使句子更加正式，以及多用主语被逼等等。这些体会只需在肯定量的堆集的基础上的微观表达，虽然在讲堂上作了引见，但学生们在翻译背诵的对比进程中肯定有更加深化的体会。
　　让我感到欢喜的是，对比翻译法促进了学生们的思考，调动了他们的学习积极性。一位读大二的男生，在二十九课《能否可笑》中，背诵一句话，Themandrankalittlemorethanwasgoodforhim.他看着译文给出了这样的翻译：Themandrankalittlemorethanwhatwasgoodforhim.他不才课后问我这样的翻译正确与否。这句话这样翻译完全是正确的，也就是说一样的意思两个表达都对，要害在与怎样看待than这个词的用法。在句也就是原文中，我在讲堂上现已做过具体解说了，than是这个定语从句中比较特另外联络代词，就和我们知道的which,that一样是一个定语从句中的联络代词。这个情况中，我们把more看成是先行词，than是联络代词，可是保管than的“比较”的意思，句子的意思是“这小我喝的稍稍多了点”。第二个句子即我们同学给出的句子，than的比较状语从句的引导词，已然引导状语从句，从句的成分应该是无缺的，所以从句中缺少主语应该补上what.因此两句话都是正确的，意思也完全一样，要害就是怎样知道了。我认为这个同学的问题问的十分好，在讲堂上把这两个句子作了对比和分析，让同学们安定了than作为定语从句中的联络代词和比较状语从句的引导词的用法。我们颠末比较还注意到，在定语从句中，than除了充当联络代词，仍是从句中的主语。而状语从句中，than只是联接主句和从句，从句的成分是无缺的，从句有自己的主语。这是定语从句和状语从句的实质差异。
　　由此可见，翻译对比的背诵方法只需锲而不舍，可以挖掘出许多有用的知识，对学生们来说大有裨益。

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